К основному контенту

Классики

Для этой игры подойдет любая площадка — утоптанная земляная или заасфальтированная. Начертите прямоугольник шириной в 1 метр и длиной 2— 2,5 метра. Прямоугольник расчертите, как показано на рисунке.

Теперь об игре. Прежде всего установите очередь — кто за кем будет играть. А правила в классиках простые. Играющий становится перед передней чертой и бросает небольшой плоский камешек или черепок (лучше всего использовать жестяную круглую коробочку из-под леденцов, наполнив ее песком) в первый четырехугольник — первый класс. Затем необходимо на одной ноге прыгнуть в первый класс и ударом ноги выбить камешек (черепок, коробку) за пределы фигуры, перепрыгнуть черту назад. Затем камешек бросают во второй класс, допрыгивая до него на одной ноге, и тоже выгоняют камешек за черту. Так проходят все классы.

В «дом», где разрешается встать на обе ноги, можно попасть, только перепрыгнув на одной ноге через «огонь». Вогнавший камешек в «огонь» подвергается «экзаменам» — зажав черепок (камешек, коробочку) под коленом, он должен проскакать на одной ноге все классы. Если камешек уйдет не в тот класс или ляжет на черту, то промахнувшийся уступает место другому играющему. Такому же наказанию подвергается наступивший на черту.

Можно наказывать, оставляя на «второй год» или переводя на класс назад, — условие зависит от предварительной договоренности. Многие, усложняя игру, не просто выбивают черепок за черту, а «ведут» его, толкая из квадрата в квадрат, через все классы.

Классики почему-то считаются игрой для девочек. Ничего подобного! Мальчишкам советуем пересмотреть свое отношение к классикам — прекрасная нагрузка на ноги, игра хорошо развивает глазомер. А вариант с прыжками в круговом направлении еще и способствует развитию чувства равновесия, вырабатывает хорошую координацию движений... Так что не смущайтесь, чертите квадраты: классики — игра спортивная!



Популярные сообщения из этого блога

Общая характеристика интереса к физической культуре

Привитие школьникам стойкого интереса к физической культуре является важным условием успешного осуществления их физического воспитания. Только тогда можно достичь всестороннего развития учащихся, укрепления их здоровья и поддержания на высоком функциональном уровне физических и психических сил и возможностей, когда они с интересом относятся к урокам физкультуры, по собственному побуждению стремятся посещать занятия в группах общей физической подготовки или в спортивных секциях, выполняют физические упражнения и закаливающие процедуры в режиме домашнего времени, разумно проводят выходные и каникулярные дни.  Поэтому столь важно систематически проводить в школе работу по воспитанию у учащихся интереса к физической культуре. Ведущая роль в этом деле отводится учителю физкультуры. Он должен правильно координировать эту работу в общешкольном масштабе и методически грамотно осуществлять воспитание у школьников интереса непосредственно на занятиях физической культурой. Воспитание...

Привычки, их роль и значение в воспитании школьников

Общепризнанным считается, что привычки играют существенную роль в формировании личности, используются в качестве средства воспитания. При благоприятных условиях на основе стойких привычек могут вырабатываться черты характера. Привычка определяется как автоматизированное действие, выполнение которого при определенных обстоятельствах стало потребностью человека К Главным признаком появления привычки выступает не мера овладения действием, что характеризует умения и навыки, а мотивация действия.  Следовательно появление привычки означает не приобретение нового или совершенствование старого умения, навыка, а возникновение нового мотива выполнения этого действия, то есть, когда сам процесс выполнения его становится потребностью. Привычки возникают в различных видах деятельности: трудовой, учебной, игровой, художественной, спортивной. Они охватывают разные стороны поведения личности: морально-этическую, познавательную, мировоззренческую, культурно-бытовую и др. Привычными мог...

Развитие и укрепление интереса к физической культуре и спорту у учащихся средних классов

В подростковом возрасте происходит бурное физическое и психическое развитие учащихся. В физическом развитии наблюдается «скачок в росте», значительно увеличиваются масса и сила мышц, протекает процесс полового созревания.  Психическое развитие характеризуется возникновением новых, более сложных форм абстрактно-логического мышления, совершенствованием эмоциональных процессов и расширением волевой активности, появлением и развитием самосознания. Эти изменения, воспринимаемые самим подростком, сказываются на его поведении. Они вызывают у подростка стремление быть похожим на взрослого. Младшие подростки — это взрослеющие дети. Они во многом похожи на школьников младшего возраста, но уже анализируют свои достоинства и недостатки, отношение к ним взрослых и сверстников. Для старшего подростка больше характерно стремление к самостоятельности и самоутверждению. Чувство взрослости вызывают и социальные факторы, в частности, то, что взрослые относятся к подростку не как к ребенк...