К основному контенту

Горелки - старинная народная игра

Для этой старинной народной игры специальную приговорку написал С. Я. Маршак:

Косой, косой,
Не ходи босой,
А ходи обутый,
Лапочки закутай.
Если будешь ты обут,
Волки зайца не найдут,
Не найдет тебя медведь.
Выходи, тебе гореть!

Игру можно начинать и просто по сигналу водящего. А суть ее вот в чем. Играющие, держась за руки, становятся парами в затылок друг другу. Впереди колонны — водящий. Как только сказана приговорка или прозвучит другая команда водящего, последняя пара разъединяет руки и бежит вперед: один — по левую, другой — по правую сторону колонны. Задача — увернуться от водящего и успеть взяться за руки.

Если водящему удается поймать одного из игроков, он вместе с пойманным становится первой парой колонны, а водить идет оставшийся без пары. Если игроки сумеют перехитрить водящего и взяться за руки, то они идут в голову колонны. 

Водящий же начинает все сначала.

Есть еще и двойные горелки. В этом случае уже две колонны становятся одна против другой на расстоянии до 30 шагов. Водящих тоже двое. По сигналу или считалке последние пары из каждой колонны разъединяются и бегут к противоположной колонне. В отличие от простых горелок здесь необходимо соединиться в пару с игроком противоположной колонны. 

Задача водящих все та же — запятнать бегущих, не дать им взяться за руки.

Популярные сообщения из этого блога

Общая характеристика интереса к физической культуре

Привитие школьникам стойкого интереса к физической культуре является важным условием успешного осуществления их физического воспитания. Только тогда можно достичь всестороннего развития учащихся, укрепления их здоровья и поддержания на высоком функциональном уровне физических и психических сил и возможностей, когда они с интересом относятся к урокам физкультуры, по собственному побуждению стремятся посещать занятия в группах общей физической подготовки или в спортивных секциях, выполняют физические упражнения и закаливающие процедуры в режиме домашнего времени, разумно проводят выходные и каникулярные дни.  Поэтому столь важно систематически проводить в школе работу по воспитанию у учащихся интереса к физической культуре. Ведущая роль в этом деле отводится учителю физкультуры. Он должен правильно координировать эту работу в общешкольном масштабе и методически грамотно осуществлять воспитание у школьников интереса непосредственно на занятиях физической культурой. Воспитание...

Привычки, их роль и значение в воспитании школьников

Общепризнанным считается, что привычки играют существенную роль в формировании личности, используются в качестве средства воспитания. При благоприятных условиях на основе стойких привычек могут вырабатываться черты характера. Привычка определяется как автоматизированное действие, выполнение которого при определенных обстоятельствах стало потребностью человека К Главным признаком появления привычки выступает не мера овладения действием, что характеризует умения и навыки, а мотивация действия.  Следовательно появление привычки означает не приобретение нового или совершенствование старого умения, навыка, а возникновение нового мотива выполнения этого действия, то есть, когда сам процесс выполнения его становится потребностью. Привычки возникают в различных видах деятельности: трудовой, учебной, игровой, художественной, спортивной. Они охватывают разные стороны поведения личности: морально-этическую, познавательную, мировоззренческую, культурно-бытовую и др. Привычными мог...

Развитие и укрепление интереса к физической культуре и спорту у учащихся средних классов

В подростковом возрасте происходит бурное физическое и психическое развитие учащихся. В физическом развитии наблюдается «скачок в росте», значительно увеличиваются масса и сила мышц, протекает процесс полового созревания.  Психическое развитие характеризуется возникновением новых, более сложных форм абстрактно-логического мышления, совершенствованием эмоциональных процессов и расширением волевой активности, появлением и развитием самосознания. Эти изменения, воспринимаемые самим подростком, сказываются на его поведении. Они вызывают у подростка стремление быть похожим на взрослого. Младшие подростки — это взрослеющие дети. Они во многом похожи на школьников младшего возраста, но уже анализируют свои достоинства и недостатки, отношение к ним взрослых и сверстников. Для старшего подростка больше характерно стремление к самостоятельности и самоутверждению. Чувство взрослости вызывают и социальные факторы, в частности, то, что взрослые относятся к подростку не как к ребенк...