К основному контенту

Саморол

Возможно, одному тебе сделать скейтборд или, как лично нам больше нравится, — саморол, и не удастся. Но если на помощь придут отец, старший брат, учитель труда в школе, то многие трудности с их помощью разрешатся очень быстро. 

Достаточно простую, но надежную конструкцию саморола предлагает заведующий отделом школ и технического творчества журнала «Юный техник» Владимир Иванович Федоров:

— Прежде чем взяться за дело, внимательно изучите рисунки и чертежи. Отличительная особенность снаряда — качающиеся подвески: ходовая часть и одновременно поворотное устройство. 

Итак, об устройстве подвески. Колеса-ролики (5) вращаются в подшипниках на оси (7), закрепленной в кронштейне (4). Кронштейн через резиновый амортизатор (5) и палец (входит в узел 8) шарнирно связан со скобой (3), которая жестко закреплена винтами на стойке (2). Крепится узел на доске- платформе (1) шестью винтами М4.

Обратите особое внимание: подвеска имеет дополнительную опору — палец упирается в специальное гнездо с резиновым амортизатором-вставкой.

Принцип работы подвески такой. Чтобы выполнить поворот, наклоняют корпус в сторону предстоящего поворота и тем самым увеличивают давление на одну из боковых сторон платформы саморола. Часть амортизатора (5) сжимается под нагрузкой, платформа наклоняется, и шасси разворачивается в сторону наклона корпуса. Так выполняется поворот.

Теперь начнем делать саморол. Платформу (1) лучше всего выпилить из ровной (с продольным расположением волокон) дубовой или березовой доски. Чтобы платформу загнуть, конец доски нужно проварить в ведре или тазу около часа. Закрепите платформу в согнутом состоянии и дайте ей хорошенько просохнуть.

Шасси. Из стали толщиной 2,5 мм выпилите стойку (2) и скобу (3), разметив их, просверлите отверстия. Места сгибов, чтобы не надломить металл, лучше предварительно нагреть.

Ось (7), на которой вращаются колеса-ролики (0), сделайте из стального прутка диаметром 8 миллиметров (длина оси 110 мм). На концах оси — по 35 мм с каждой стороны — нарежьте резьбу М8. Кронштейн (4) вырежьте из стали толщиной 2 мм. Ось на кронштейне закрепите штифтом.

Детали узла (3), в который входят гнездо со вставкой-амортизатором и палец-фиксатор, изготавливайте так: гнездо — из стальной трубы с толщиной стенки не менее 2 мм, вставку — из резиновой трубки, заклеенной с одного торца кусочком резины толщиной 3—4 мм; палец делается из болта М8 X 65— 70 мм и двух фиксирующих гаек М8.

Подвеска собирается в такой последовательности. Сначала на стойке (2) развальцуйте и запаяйте (или заклепайте) гнездо. Затем к торцевой стенке кронштейна приверните винтами М4 скобу (3) и вставьте в нее амортизатор (5) — упругую резину толщиной 40 мм с прорезью.

Скобу (3) и кронштейн (4) соедините пальцем-фиксатором (подвинчивая или отвинчивая гайки, можно изменять жесткость подвески). В гнездо поместите резиновую вставку, на ось с двух сторон наденьте упорные втулки (б) шириной 1,5—2 мм. Собранный узел закрепите винтами на платформе.

Самая ответственная деталь саморола — колеса. В домашних или школьных условиях роликовые колеса для саморола лучше всего штамповать из сырой резины (она есть в автомобильных наборах). Для изготовления колес нужна разборная пресс-форма. Изучив рисунок, ее легко выточить на токарном станке.

Сырая резина выпускается в листах. Измельчите ее и поплотнее заполните резиной матрицу, предварительно вставив в нее болт М10 и втулку (9Б). Вставьте в матрицу пуансон и стяните пресс-форму болтом. «Выпекать» колеса (то есть вулканизировать резину) необходимо при температуре 130—140 градусов примерно около часа. Делать это можно в духовке, конечно, открыв предварительно окна.

Колесо должно свободно вращаться на оси. В нашей конструкции использованы засыпные шарики от велосипедных подшипников. Удерживаются они во втулке (9Б) и на оси специальными гайками (9А). На оси колеса удерживаются гайками М8.

Вот вы и построили саморол, на котором можно смело осваивать и укрощать асфальтовые спуски...

Вам показалось, что все очень сложно, что ничего у вас не получится? Смело принимайтесь за дело! Уверены: конструкция у вас будет не хуже заводской.






Популярные сообщения из этого блога

Общая характеристика интереса к физической культуре

Привитие школьникам стойкого интереса к физической культуре является важным условием успешного осуществления их физического воспитания. Только тогда можно достичь всестороннего развития учащихся, укрепления их здоровья и поддержания на высоком функциональном уровне физических и психических сил и возможностей, когда они с интересом относятся к урокам физкультуры, по собственному побуждению стремятся посещать занятия в группах общей физической подготовки или в спортивных секциях, выполняют физические упражнения и закаливающие процедуры в режиме домашнего времени, разумно проводят выходные и каникулярные дни.  Поэтому столь важно систематически проводить в школе работу по воспитанию у учащихся интереса к физической культуре. Ведущая роль в этом деле отводится учителю физкультуры. Он должен правильно координировать эту работу в общешкольном масштабе и методически грамотно осуществлять воспитание у школьников интереса непосредственно на занятиях физической культурой. Воспитание...

Повышение влияния уроков физической культуры на воспитание у школьников привычки к занятиям физическими упражнениями

Уроки физкультуры —- основная форма организации физического воспитания школьников. В силу этого они призваны способствовать эффективному проведению других форм работы — физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме школьного дня, внеклассной физкультурно- массовой работы, самостоятельных занятий учащихся  физическими упражнениями дома и по месту жительства. Именно на уроках физкультуры школьники приобретают знания, навыки и умения выполнять утреннюю гигиеническую гимнастику, физкультурные минуты, игры и упражнения на переменах, проводить закаливание организма, заниматься физическими упражнениями с целью подготовки к сдаче норм комплекса ГТО, разумно проводить выходные дни и каникулы. Согласно требованиям программы учебно-воспитательный процесс на уроках физкультуры нужно строить так, чтобы во всех классах последовательно проводилась работа по воспитанию у школьников осознанного желания заниматься физическими упражнениями, а также формировалось умение выполнять упражнения с...

Привычки, их роль и значение в воспитании школьников

Общепризнанным считается, что привычки играют существенную роль в формировании личности, используются в качестве средства воспитания. При благоприятных условиях на основе стойких привычек могут вырабатываться черты характера. Привычка определяется как автоматизированное действие, выполнение которого при определенных обстоятельствах стало потребностью человека К Главным признаком появления привычки выступает не мера овладения действием, что характеризует умения и навыки, а мотивация действия.  Следовательно появление привычки означает не приобретение нового или совершенствование старого умения, навыка, а возникновение нового мотива выполнения этого действия, то есть, когда сам процесс выполнения его становится потребностью. Привычки возникают в различных видах деятельности: трудовой, учебной, игровой, художественной, спортивной. Они охватывают разные стороны поведения личности: морально-этическую, познавательную, мировоззренческую, культурно-бытовую и др. Привычными мог...