Физкультура для школьников

В работе по воспитанию привычки к занятиям физкультурой наряду с привитием школьникам интереса к ней важную роль играет вооружение их. знаниями, на основе которых формируется сознательное отношение к физической культуре.  Учебная программа по физкультуре предусматривает осуществление этой образовательной задачи на протяжении всего периода школьного обучения. Предмет физической культуры отличается от других учебных предметов в школе прежде всего тем, что его специфическим содержанием является двигательная деятельность. Однако эта особенность не снижает его общеобразовательного значения. Создатель научно обоснованной теории физического воспитания П. Ф. Лесгафт одной из основных задач физического образования считал формирование умения «с наименьшим трудом в возможно меньший промежуток времени сознательно производить наибольшую физическую работу или действовать изящно и энергично». Последователь П. Ф. Лесгафта, активный участник создания советской системы физического воспи...

Старший школьный возраст — это период становления личности. У школьника формируется мировоззрение, он строит планы на будущее. Предстоящее окончание школы и необходимость решения вопроса о выборе жизненного пути накладывают отпечаток на отношение к учебе, поведение, интересы. В период старшего школьного возраста в основном завершается физическое развитие. Рост тела у юношей прекращается в среднем между 17 и 18, у девушек — между 16 и 17 годами. У юношей быстро увеличиваются масса и сила мышц, развиваются быстрота и ловкость движений. У девушек по сравнению с подростковым возрастом замедляется темп развития двигательных качеств. О больших физических возможностях юношей и девушек свидетельствуют достижения в спорте. В таких видах, как спортивная гимнастика, прыжки в воду, плавание, фигурное катание, художественная гимнастика достижения юных спортсменов не уступают результатам взрослых, а часто и превосходят их. Задача школы состоит в том, чтобы готовить молодежь к будущей взросл...

В подростковом возрасте происходит бурное физическое и психическое развитие учащихся. В физическом развитии наблюдается «скачок в росте», значительно увеличиваются масса и сила мышц, протекает процесс полового созревания.  Психическое развитие характеризуется возникновением новых, более сложных форм абстрактно-логического мышления, совершенствованием эмоциональных процессов и расширением волевой активности, появлением и развитием самосознания. Эти изменения, воспринимаемые самим подростком, сказываются на его поведении. Они вызывают у подростка стремление быть похожим на взрослого. Младшие подростки — это взрослеющие дети. Они во многом похожи на школьников младшего возраста, но уже анализируют свои достоинства и недостатки, отношение к ним взрослых и сверстников. Для старшего подростка больше характерно стремление к самостоятельности и самоутверждению. Чувство взрослости вызывают и социальные факторы, в частности, то, что взрослые относятся к подростку не как к ребенк...

С началом обучения ребенка в школе происходит смена ведущего вида его деятельности: игровая деятельность сменяется учебной. На уроках физкультуры процесс смены видов деятельности протекает своеобразно. В начале школьного обучения дети относятся к этим занятиям преимущественно как к игре, к предоставленной им возможности двигаться. Проявление потребности в движениях значительно усиливается тем, что детям в школе приходится непривычно долгое время проводить, сидя за партой, а также тем, что другие виды потребностей, например потребность в познании, удовлетворяются обилием информации, получаемой на других уроках и при общении детей между собой. В то же время на уроках физической культуры имеет место педагогически руководимая учебная деятельность, которая ставит ученика перед необходимостью проявлять усилия, чтобы овладеть определенными двигательными навыками, научиться проявлять ловкость, быстроту, силу. В свободной двигательной игровой деятельности дети тоже усваивают знания, навыки...

Привитие школьникам стойкого интереса к физической культуре является важным условием успешного осуществления их физического воспитания. Только тогда можно достичь всестороннего развития учащихся, укрепления их здоровья и поддержания на высоком функциональном уровне физических и психических сил и возможностей, когда они с интересом относятся к урокам физкультуры, по собственному побуждению стремятся посещать занятия в группах общей физической подготовки или в спортивных секциях, выполняют физические упражнения и закаливающие процедуры в режиме домашнего времени, разумно проводят выходные и каникулярные дни.  Поэтому столь важно систематически проводить в школе работу по воспитанию у учащихся интереса к физической культуре. Ведущая роль в этом деле отводится учителю физкультуры. Он должен правильно координировать эту работу в общешкольном масштабе и методически грамотно осуществлять воспитание у школьников интереса непосредственно на занятиях физической культурой. Воспитание...